立足新时代基础教育改革，建立国家公园自然教育体系

2023年3月9日15:23:40

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摘要

党的二十大报告指出：中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化的一个突出特征就是人与自然和谐共生的现代化，为实现中华民族的永续发展，必须坚持可持续发展的理念，坚定不移走生态文明发展之路。而加强生态文明教育是实现人与自然和谐共生的必要手段，有利于实现人、社会与自然互利共赢的全面可持续发展之路。

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贺颖春文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

作为担当民族复兴光荣使命的青少年，必须具备“尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动”的现代公民思想意识和行为准则，生态文明建设视域之下的自然体验教育是实现这一目标的有效途径。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

当前，青少年远离自然的问题日益凸显，因此开展生态文明教育迫切需要在地化的自然体验教育。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

党的十八大以来，高度重视生态文明教育，支撑保障中小学生广泛开展生态文明教育的社会实践活动条件日益成熟。同时，我们也必须看到，当前我国生态文明自然教育体系建设和课程载体尚处于起步阶段，生态文明教育资源开发不足、自然教育的目标不明确、主题选择不清晰等问题仍然存在，真正的生态自然体验教育活动较少。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

国家公园作为最大的自然博物馆，自然教育的资源优势明显，是自然教育、研学旅游、环境教育的理想目的地。以祁连山国家公园试点为例，祁连山地貌形态多样，三大内陆河黑河、石羊河、疏勒河及其30多条支流，冰川总储量巨大，是我国西部重要的生态安全屏障；特殊的自然环境孕育了复杂的生态系统和丰富多样的野生动植物资源，生物多样性特征鲜明，国家重点保护物种和珍稀濒危物种较多，是我国西北干旱区重要的生物基因库。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

在新时代基础教育深度改革发展的背景下，建设生态文明视域之下的自然教育体系，以生态绿色建设为契机，打造我国国家公园自然教育品牌集群。助力中国自然教育体系化建设，让青少年走进山水林地间实地考察学习体验，注重学生综合素质的培养和优秀传统文化的熏陶，让生态文明理念内化于心、外化于行，激励青少年参与到保护自然和促进社区可持续发展的实际行动中去，并借力国家乡村振兴的发展战略，推动当地经济可持续发展。可以从以下几点切实展开实践：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

一是国家公园自然教育理念充分融合中华民族优秀传统文化与地方民族生态文化，依托国内外专业机构做好自然教育课程开发设计。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

深度挖掘本土资源，把本土自然教育文化、民俗文化、环境保护文化等资源进行组合，开发具有地域特色、民族特色的自然教育主题课程。编写自然教育教材，开发与课程适配的自然教育教具。针对不同年龄段的学生，设置不同的教育目标与教育方式：针对学龄前儿童，侧重亲子关系的互动培养；针对中小学生，侧重于国家课程标准适配，更好地促进自然教育与主流教育融合发展；针对成年人，侧重公众科学和公众参与，发动自然爱好者力量参与生物多样性调查研究。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

将国家公园作为学校的实践基地，结合学校教育教学内容，开展沉浸式的体验教育课程，挖掘自然教育受众的广泛性，带动家庭、社会、学校参与国家公园建设，实现可持续的自然教育传承。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

二是立足国家公园自然资源禀赋和重要的生态功能，设立国家公园生态学校，创建“科普教育基地”“物种基因库”“生物多样性研究基地”“生态文化传承地”等自然教育品牌。以国家公园（试点）为依托，积极推动资源共享和区域合作，设计一批具有影响力的跨界课程产品，结合“世界湿地日”“世界野生动植物日”等活动，开展系统多元的自然教育活动，丰富自然体验教育产品层次。在自然教育活动中不断完善服务设施、营销推介、课程设计、基地建设、招募人才，打造自然教育研学实践精品线路，建设集观赏、体验、互动、科普教育为一体的自然教育步（车）道系统。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

三是打造专业运营服务团队与师资队伍。与文化创意机构、高校、研学机构、旅行社等实现跨界融合，打造国家公园生态自然体验教育运营服务团队。吸纳热爱自然教育的政府公职人员、科研院所专家资源、巡护员、导游、教师、志愿者等，组建自然教育师资队伍。广泛开展运营团队培训，积累市场运营经验，开展师资团队建设、培训等工作，培养具有专业解说能力、自然教育活动执行能力、课程优化能力的自然教育师资队伍。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

四是深入自然教育研究，拓展研究实践成果。推动高校设立自然教育专业，培养研究型人才，促进自然教育研究学术成果的积累。鼓励创作有国家公园特色的、高水准的自然文学作品；组建自然摄影师联盟，吸引风光、人文、野生动植物等领域摄影师加入，以采风、影像调查、摄影大赛等形式编撰自然摄影专著；组织插画师绘制自然科普系列绘本，衔接发行市场；以兼具教育和艺术属性的自然舞台剧、自然动画、自然电影、自然朗诵等文艺作品多元角度呈现祁连山的自然人文特色。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html

五是加大数字化平台建设力度，构建数字化远程教育平台，构建开放共享的资源数据库。依托社交媒体构建自然教育融媒体矩阵，以训练营等方式培养自然科普达人，创新自然教育媒介。招募自然教育科普传播学员，邀请国内外资深自然科普专家授课。组织开展线上活动，培养并签约科普博主，发布国家公园自然科普内容等。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/9156.html