教育部部署开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作

　　近日，教育部印发通知，决定遴选一批积极性高、条件具备的区域，开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　工作目标文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　在中小学生综合素质评价基础较好、常态化开展信息化教学应用的区域中，遴选30个左右的区域开展试点工作。用5年左右的时间，形成百万级规模中小学生综合素质发展基础数据库，创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习成长情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面，形成数据驱动的学生综合素质评价解决方案，客观总结我国中小学生综合素质发展的规律，确保评价正确方向，完善评价内容，强化技术支撑，促进学生德智体美劳全面发展。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　申报条件文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　1、申报区域应积极推进教育数字转型，具备较好的教育信息化发展水平，具有区域统一的教学管理平台，常态化信息化教学应用效果较好。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　2、申报区域应在学生综合素质评价方面具有较好的基础，拥有一年以上的评价数据积累和组织实施经验。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　3、申报区域应配备足够的人员、条件和经费保障，能够有效组织学校、师生配合参与测评活动，保证试点工作顺利开展。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　4、申报区域能够根据工作需要，协调本区域的信息化服务厂商和相关平台，支撑做好数据汇聚工作。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　5、申报区域原则上以地市为单位，结合工作实际可以由省域或区县进行申报。优先考虑参与试点工作的辖区、学段、学校覆盖面广的区域，原则上不少于50%的学校。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　申报程序文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　申报认定文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　1、申报推荐。符合条件的申报区域填写《信息技术支撑学生综合素质评价试点申请书》(附件1)。各省级教育行政部门统筹做好组织申报和审查遴选工作，填写《信息技术支撑学生综合素质评价试点推荐汇总表》(附件2)，连同申报区域的申请书一并报送至教育部。每个省级教育行政部门推荐名额不超过3个。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　2、遴选认定。教育部在各地审核推荐基础上，组织专家进行评审，最终遴选出符合条件的30个左右区域，开展试点工作，并予以公布。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　组织实施文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　1、组建专家指导团队。试点工作依托北京师范大学组建专家指导团队，负责落实教育部的相关部署，为试点区域提供理论和技术方案支持，并对试点工作提供专业指导。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　2、制定试点工作实施方案。各试点区域结合工作目标和任务，制定区域工作实施方案，确定进度安排，在专家团队的统一指导下按计划、分步骤制定数据采集与汇聚方案，落实数据采集工作，保障综合素质评价开展;制定数据安全使用方案，落实数据安全保障工作，保护学生个人隐私。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　3、提升专业测评能力。由专家团队牵头，组织对试点区域开展平台、工具及活动组织的专业培训，分享测评经验，实现区域间资源和经验的共享，培养一支数据驱动的综合素质评价专业队伍。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　4、优化综合素质测评方案。由专家团队牵头，为试点区域提供综合实践测评活动、综合素质评价分析服务，并组织试点区域凝练实验成果，形成优化的综合素质测评方案，以及加强学生综合素质培养的政策建议报告。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　5、发挥辐射带动效应。发挥试点区域的引领作用，推广优秀成果经验，优化教育评价模式，提高教育教学质量，全面提升中小学生综合素质。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　过程考核文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html

　　教育部组织专家组对试点工作进行年度考核，并在试点工作结束后进行终期验收。考核采取审阅工作报告、实地考察等方式进行。成果形式包括但不限于：形成综合素质评价的典型案例、开展综合素质评价相关活动、合理应用综合素质评价数据分析结果、凝练数据驱动下的综合素质评价范式。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/5608.html