山东工商学院:校地联动赋能“服务劳动”社会实践

admin 2025年3月12日04:39:35
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摘要

“在校期间参与的奇山社区服务实践,让我积累了入户调查、居民矛盾调解等宝贵经验。入职后,当其他同事还在适应阶段时,我已经能独立开展社区治理工作了。” 在上海徐汇区龙华街道工作的山东工商学院毕业生聂恒胜返校时,特别感谢母校的劳动教育实践。

“在校期间参与的奇山社区服务实践,让我积累了入户调查、居民矛盾调解等宝贵经验。入职后,当其他同事还在适应阶段时,我已经能独立开展社区治理工作了。在上海徐汇区龙华街道工作的山东工商学院毕业生聂恒胜返校时,特别感谢母校的劳动教育实践。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

这位城市管理专业毕业生的话语,印证着山东工商学院“五育”并举育人理念的显著成效。近年来,山东工商学院坚持“五育”并举,并在劳动教育中聚焦服务劳动,支持教师带领学生参与各种服务社会生产和经营活动的劳动实践,参与社区治理、乡村振兴、志愿服务等活动,提升大学生的服务劳动技能和综合素养,让青年学生在服务社会中开眼界、长才干。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

“暖新学堂真是解决了我们的燃眉之急,这些大学生老师们教得好,我们家长也省心!”山东工商学院与烟台市莱山区凤来驿党群服务中心开展的“暖新学堂”,组织青年志愿者利用周末和节假日,义务为辖区居民开展课后辅导、特长技能培训等,得到了驻地居民的好评,大学生也从中得到了锻炼。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

近年来,山东工商学院校地联动构建共育链条。在校内,劳动教育已形成立体化育人网络:食堂帮厨体验食品卫生管理,实验室参与设备维护认知科研规范,宿舍楼担任网格员培养责任意识;在校外,该校依托《城市社区治理调查与实践》课程,让学生们走进社区,根据社区需求完成课程任务后,向居委会主任汇报。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

“这种社区‘出题’,大学生‘答题’,居委会‘阅卷’的模式,让学生的服务劳动以现实问题为出发点,将所学知识和社会实际紧密结合起来。”公共管理学院城市管理教研室副教授吴波说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

该校“天使之家”社团开展的“四点半课堂”就是这样诞生的,百余名大学生服务于“四点半课堂”,义务为社会居民照顾孩子、辅导功课。2024年,社团还结合社区“四点半课堂”的实践经验,在校内开设了教职工子弟学堂,为课后无人照顾的学龄儿童开展课后辅导和特长指导。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

“通过筹备组织教职工子弟学堂,让我的组织协调能力和沟通能力都有了很大的提升,也让我学会了如何系统地规划和实施一个项目,这是非常宝贵的实践经验。”该校参加这一项目的慈善管理专业赵玺婷说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

乡村振兴实践中,师生团队的足迹已踏遍栖霞市十余个村落。城市管理教研室常亮老师带领学生驻村调研,白天走访农户收集宅基地的数据,夜晚整理村史编纂地方志,同步开展非遗文化传承项目。参与山后泊村服务的于珈懿同学深有感触:“与村民同吃同住的日子,让我真切体会到青年在文化传承中的使命,更坚定了服务乡村的决心。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

“著名教育家陶行知认为,劳动教育的最终目的是人的健全发展,它需要并同时发挥培养人的健康体魄、科学的头脑、艺术的行为、改造社会的精神。”山东工商学院副校长贾海宁表示,“学校以此为出发点,不断创新校内外相结合的劳动教育模式,促进学生体力得到锻炼,能力得到提升,促进学生养成健全人格,为学生的幸福人生奠基,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

对此,2024级大一新生邱晓颖参与烟台市九开生态园的劳动教育后,感触颇深。“一直生活在城市的我,在这里第一次掰玉米和压玉米面,给我留下了深刻的印象,经过这样的劳动实践教育,也才真正体验到了农民的辛苦不易,真正明白了一分耕耘一分收获的意义。”邱晓颖说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

山东工商学院九开生态园劳动教育实践基地建立几年来,让一批批很少从事体力劳动的大学生体会到了传统农业劳动的艰辛,对农民、农村也有了新的认识。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

“原来以为自己所学的专业和农业、乡村振兴没什么关系,通过带队组织参加劳动实践教育,我才明白广大农村也会有自己的用武之地,毕业之后就业选择方向多了,职业规划也有了新目标。”该校劳动与社会保障专业大三学生张梦菲说。(中国教育报-中国教育新闻网记者 魏海政 通讯员 李震)文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30317.html

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