天津师范大学：构建“AI+教育”新生态

在人工智能应用普及的热潮之下，如何让AI从学生眼中的“作业枪手”转变为“学习伙伴”？天津师范大学在新学期进行了一系列探索。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

走进该校管理学院信息系统开发的课堂，记者发现，主讲教师王树义以Deepseek R1模型为核心，搭配Cherry Studio集成环境，为学生提供了一个支持联网检索、知识库整合与代码实时预览的AI助手。学生正在借助其编程功能开发创意游戏，把学习计划转化为闯关模式，将知识掌握进度与虚拟奖励机制巧妙结合，实现了“寓学于乐”的目的。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

“基础问题的答疑交给AI助手，我们可以腾出更多精力聚焦复杂案例的深度研究。”王树义要求学生不仅要提交最终的实验报告，还需详细展示与AI多轮对话的完整思考过程。通过随机抽查演示的方式，让学生分享实验过程中遇到的具体问题、个人思考与学习收获，精准考查学生对知识的实际理解与吸收程度。“真正的教育，从来不是与时代对抗，而是主动与未来对话。”王树义说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

在天津师范大学，这样的例子还有很多，“AI+教育”新生态正在校园“发酵”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

在率先开设人工智能师范专业的基础上，学校将创新技术需求和教学实践场景紧密结合，启动建设教师教育微专业，首批推出“人工智能+”“教师数字素养”等微专业。同时，学校采用选修与必修、线上与线下相结合的模式，在全校师范生中构建完成由人工智能导论通识必修课程、人工智能素养课程和前沿拓展课程共同组成的“1+N+X”课程体系。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

不仅如此，校园里新建的集成智能讲桌、智慧黑板、智能录播等科技产品的218间智慧教室实现了课程录制、板书同步、实物展台以及触控书写一体化等教学功能，助力师生提升硬实力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

“去年底的全国普通话水平测试前，近3000名校内学生使用智慧教室项目中的普通话训练系统进行训练，最终，二级甲等以上比例较上半年提高了6%。”教务处工作人员告诉记者。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

‌授人以鱼，更要授人以渔。天津师范大学在春季学期开学前率先完成DeepSeek R1智能大模型系统本地部署的同时，‌强化培训增效，提升全员AI应用能力，组织开展了“人工智能赋能课程改革系列工作坊”，策划以“人工智能赋能教育新形态”为主题的系列公开课，营造出“人人善用AI、处处活用AI”的浓厚氛围。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

外国语学院教师范金良带领的技术团队基于学校的部署，成功研发“实验中心课表查询智能体”系统，师生通过访问此智能体，足不出户，就可实时得到“周四某位老师的课在哪个教室”“同声传译实验室课程查询”这类问题的答案。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

受益最大的还是学生。学校重点推进本地数据训练，以“AI+”为核心支点，融合超星智慧教学平台，将DeepSeek大模型深度嵌入教学平台中的智能编写、学情分析、解题助手、学习助手等功能；联合中国知网研学平台、DeepSeek大模型，开通研学智得AI系统，聚焦资源汇聚、文献研读、智能写作等功能，助力科研创新，全力开启“智慧科研”的全新生态。在智慧校园建设方面，DeepSeek通过智能问答、数据分析和自动化工具，显著提升了管理效率。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

“‘AI批改’总能在我提交作业后立即生成详细反馈，不仅标注程序代码的错误行，还会关联教材对应知识点；‘AI问答助手’可以随时答疑解惑，并推荐相关课程视频，帮助我构建知识体系。”人工智能（师范）专业2021级本科生娄之茵将校园AI系统比作“懂我的学习伙伴”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html

“下一步，学校将继续深化对数智技术特点和应用场景的认识，主动拥抱智能技术变革，持续加强新技术的应用场景构建，以人工智能赋能高质量智慧校园建设，推动学校治理水平跃升新高度。”天津师范大学副校长佟德志表示。（中国教育报-中国教育新闻网记者 陈欣然 通讯员 张立新）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/30300.html