河北环境工程学院：校企协同培育应用型人才

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松 通讯员 黄奥 郭慧玲）“课程中，学校和企业教师带着我们一起做项目设计、产品设计。这让我不仅掌握了关于芯片板控制传感器和执行器的理论知识，更学会了解决实际问题的方法。”在河北环境工程学院与东软教育科技集团共建的校外教学实习基地，信息工程系592名学生完成了“物联网系统综合训练项目”和“大数据应用综合设计”等6门校企合作课程学习，物联网专业学生刘鑫洋收获颇多。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/27727.html

作为一所应用型本科院校，河北环境工程学院一直注重产教融合，探索转型发展新路径。其中，该校信息工程系立足服务京津冀经济发展需要，建设环境智慧产业学院，培养信息技术类应用型人才。“我们还注重学科交叉融合，来自生态环境领域和信息技术领域的高级工程技术人员，在产业学院框架下积极参与各专业建设，并和专任教师协作开展各类教学活动，改变了传统的人才培养模式。”河北环境工程学院信息工程系主任张利辉说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/27727.html

近年来，该校将物联网工程专业作为试点，整合物联网工程、软件工程和数据科学与大数据技术专业，组建起生态环境信息技术专业群，并基于岗位职业标准，培养学生工程能力和创新能力。自2023年起，物联网工程专业又与企业共同探索“物联网+生态环境”的新工科人才培养模式，旨在培养出能够适应未来环境监测、现代农业、生态保护等领域需求的专业人才。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/27727.html

该模式采取“2.5+1+0.5”形式，即学生前2.5学年在校完成通识课及专业基础课、专业核心课的学习；随后0.5学年在校企协同指导下完成企业项目实践训练；最后1学年进入企业实习，并在校企双导师的指导下完成毕业设计。“将企业工程人员的实践经验与学生在课堂学习的理论知识互相印证，能够提高学生的学习热情，还能提升实践能力，更好适应岗位需求。”企业导师田丽英认为。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/27727.html

过程中，基于OBE人才培养理念，校企双方结合应用型人才培养特点，共同制定并动态调整人才培养方案、建设课程资源包，实现校企优势互补，引导企业深度参与人才培养的关键环节。目前，信息工程系外聘企业教师10余人，完成教师培训100余人次；企业参与专业核心课程建设达到70%，真实案例专业课程覆盖率达到100%，校企合作出版教材2部。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/27727.html

同时，该校与相关企业建立了校外实习实训基地，确保实习实训内容与行业需求紧密结合。每学期，学校分派相关年级学生到校外实习基地进行实训，企业教师可以直接参与课堂授课，学生可走入企业开展认知实习，在实习基地参与真实项目案例实训。据统计，该校已有10余门校企合作课程在校外基地顺利开展。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/27727.html

“这不仅提升了学生的项目管理、批判性思维和团队协作能力，缩短了他们进入工作岗位的适应期，而且学校教师也通过在企业参与应用能力提升培训，增强了课堂教学的针对性和实践性。”学校专业教师李惠君说。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/27727.html