2024“教育智库·扬子江对话”在苏州举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 缪志聪）12月16日，2024“教育智库·扬子江对话”在江苏苏州举行。活动由教育现代化研究院、江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院联合举办，江苏各设区市及有关县（市、区）教育局、教科研机构、学校约160人参加。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

专家们围绕“教育强国建设：关键突破与路径创新”深入对话研讨，发挥新型教育智库的战略性支撑作用，为新时代教育事业的繁荣发展贡献智慧和力量。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

“本届研讨会既是学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的务实之举，也是集智聚能推动江苏在教育强国建设中走在前、做示范的有效举措。”江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记江涌表示。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

围绕教育科技人才体制机制一体化改革，江涌表示，江苏将聚焦探索教育、科技、人才联动贯通的有效路径，推动产学研协同创新，深度对接科技和产业前沿协同开展人才培养，“着力以教育之强支撑人才之强、赋能科技之强，特别是高质量建设首个全国高校区域技术转移转化中心，聚焦生物医药、信息通信、先进材料三个领域，加快打造高校技术转移和产业孵化改革先行区。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

教育现代化研究院理事长葛道凯认为，教育要实现传统教育转变为现代教育，融合发展是总方向和总要求，“过程要融合，要素要结合，主体要合作，其中教育的育人过程要与开展科研创新的研发过程相融汇，要把教育教学的资源要素、生产产品的生产要素、科技开发的创新要素相结合，学校、企业、科研院所要打破院墙相隔与行业学科壁垒。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。华东师范大学教育学部主任袁振国认为，教师是教育数字化转型的关键，“要把握‘人机协同’这一教育数字化的本质要求，必须将数字技术的前沿领域为我所用，坚持中国数字教育的立场和方法，走中国式教育数字化发展道路。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

推进教育发展、科技创新、人才培养，教育具有先行性。南京师范大学教科院教授顾建军认为，目前要重视“工科理科化”的问题，各级各类教育要将“先学后做”变为“边做边学”，高校和企业要共同设计培养方案、课程大纲和教学内容，共同将“工科理科化”向“回归工程”教育转移。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

如何构建更加科学、系统、富有时代感的思政教育体系？淮安市周恩来红军小学党委书记、总校长管晓蓉认为，要将思政教育与学科教学深度融合，“学校以红色文化育人课程创新为突破口，通过创新主渠道教学、用好社会大课堂、拓展网络新平台、构建多元化师资体系等扎实举措，构建新时代育人格局，充分发挥思政教育的政治引导、价值引领和思想引航功能。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html

活动期间，省教科院、省考试院、省评估院、省教育学会与苏州市教育局签署战略合作框架协议，颁发教育现代化研究院内设研究所（中心）负责人聘任证书。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26941.html