《特殊教育蓝皮书：中国特殊教育发展报告（2024）》在南京发布

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阿妮尔）日前，《特殊教育蓝皮书：中国特殊教育发展报告》（下称《蓝皮书》）在南京发布。该书是我国首本特殊教育蓝皮书，由南京特殊教育师范学院和中国统计教育学会特殊教育统计分会共同组织编写，全面描绘和总结我国特殊教育事业发展的成就和经验。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26640.html

《特殊教育蓝皮书：中国特殊教育发展报告》由19个报告组成，系统梳理中国特殊教育发展历程，概括中国特殊教育发展状况，首创特殊教育发展指数和发展平衡指数，为客观、科学、准确地把握特殊教育发展的现状提供了新的科学工具。此外，该书从特殊教育政策、教师队伍、支持服务体系、学校课程建设、学校信息化等方面专题探究影响中国特殊教育发展的重要因素，分析中国特殊教育发展面临的挑战并提出对策建议。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26640.html

针对我国特殊教育发展现状，《蓝皮书》建议，要加强特殊教育政策的顶层设计，重视政策执行力度；重视师资队伍建设，调整特教教师队伍结构；整合各方资源，进一步完善特殊教育支持保障体系；持续深化特殊教育课程改革，充分利用信息技术，提升特殊教育质量；尽快拓展特殊教育服务对象，满足各类特殊教育需要学生的发展需要。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26640.html

“《蓝皮书》有鲜明的创新特点和智库特色，希望它能为我国特殊教育时代发展‘绘全貌’‘留档案’，为我国特殊教育发展咨政建言，展现特殊教育工作者群体风采。”《蓝皮书》副主编、南京特殊教育师范学院教授、中国统计教育学会特殊教育统计分会秘书长李泽慧表示。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/26640.html