学习型社会建设典型案例宣传推介活动在北京举行

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）11月28日，教育部职业教育发展中心、高等教育出版社在北京共同举办“学习型社会建设典型案例宣传推介活动”。教育部职业教育与成人教育司、教育部职业教育发展中心、高等教育出版社、教育部教育考试院、国家开放大学有关部门负责人，以及有关地方教育行政部门、普通高校、职业院校、开放大学单位代表等参加活动。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25999.html

为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于学习型社会建设的重要指示批示精神，教育部经过公开征集、重点培育、专家指导、绩效监测等环节，从全国800余个项目中凝练了一批“学习型社会建设典型案例”。这些典型案例紧密对接国家和区域发展战略，聚焦新型工业化、生态文明建设、乡村振兴、能源安全等领域，较好地体现了继续教育、高等教育、继续教育“三教”协同，具有较强的示范作用。此次宣传推介，旨在进一步总结凝练分享典型经验，营造推进学习型社会建设的良好氛围。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25999.html

在学历继续教育改革创新方面，高校聚焦课程与教材建设进行了有益探索。安徽省建设继续教育网络园区，打造资源“云端超市”，开放云端乡村振兴学院课程及学位外语辅导课程，推进园区内高校资源共建共享；华南师范大学将教材建设作为重点，牵头研制发布《继续教育融媒体教材评价指标体系》，并探索融媒体资源建设和融媒体教学改革。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25999.html

在推进非学历教育改革创新方面，高校积极面向区域、行业和企业开展非学历教育项目。广西交通职业技术学院与广西路桥工程集团等共同建设广西基础设施三维数字孪生工程研究中心等科技平台，共同研发行业前沿技术，并围绕技术推广应用形成培训项目；湖南铁道职业技术学院和广铁集团通过共建产教融合基地，校企联合升级国家级教学资源库、在线开放课程资源，满足线上线下教学需要。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25999.html

在探索“三教统筹”协同创新方面，地方和高校结合实际积极探索，持续推进体制机制改革。北京林业大学落实管办分离要求，成立社会服务和综合研究部，统筹校内社会教育培训、监测评价、编辑出版、学术研究等机构和职能，推进职能优化、协同高效，形成集聚效应。佛山市教育局依托学习型社会建设重点任务，探索市域内教育资源统筹协同机制，推动佛山有关高校建设教育部半导体光学工程学院以及广东省机器人产业学院等，助力地方产业优化升级。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25999.html

会上，来自北京大学、华东师范大学、国家开放大学等单位的专家对各个案例进行了点评，提出了意见建议。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25999.html