中国地方教育史志研究会学校史志分会2024年年会召开

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 花昀 记者 陈明）近日，“以史为鉴”实现教育强国研讨会暨中国地方教育史志研究会学校史志分会2024年年会在位于安徽省合肥市的中国科学技术大学召开。来自中国教育科学研究院、清华大学、中国人民大学、南开大学等高校和科研机构的相关人员，以及来自四川省、广东省、江苏省等各地中小学校的教育工作者及相关领域的专家学者80余人齐聚一堂，围绕教育强国背景下中国学校的应对、变革与成就，学校优良传统与学校发展，学校文化建设等议题进行了探讨，致力于为推进校史研究和学校发展提供新的思路和方法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25822.html

中国地方教育史志研究会副会长兼学校史志分会会长、中国教育科学研究院研究员储朝晖在主旨报告中以“瞄准高质量发展的学校与地方教育史志方法与规范新探”为题，提出高质量发展对教育史志结构功能的新需求，强调要运用集成法获取本真信息，增强提质有效性；遵循和完善规范与创新并行的原则，夯实质量根基；生成并运用新理论，引领高质量方向。中国科学技术大学教授胡升华作了题为“中国科学技术大学的‘二次创业’及其突破口”的报告，详细介绍了中国科学技术大学的成立背景及学校“二次创业”的突破口等情况。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25822.html

在主题报告中，上海交通大学档案文博管理中心副主任欧七斤、中国人民大学校史馆副馆长楚艳红、安徽大学历史学院教授陆发春、成都市陶行知研究会秘书长李清分别围绕“追踪‘钱学森之问’：版本流变及各方解答”“中国人民大学老一辈学者海外经历和回国后贡献概述”“新文化运动对安徽教育的在地化推动”“成都市中小学史志鉴编修跨界推进案例”等主题进行了交流发言。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25822.html

会议还举办了两个平行论坛，与会专家学者围绕“河南大学校史文化育人的探索与实践”“南开早期修身教育及其对当代育人工作的启示”“浅论立德树人、培根铸魂的学校文化建设”“学校故事与价值传达”“新中国民族地区高中教育的历程、经验与路向研究”等议题，从不同角度分享了研究成果和心得体会。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25822.html

为了更充分发挥学校史志在建设高质量教育体系、实现教育强国伟大目标征程中的作用，与会专家学者共同发出了《关于积极开展学校史志编撰服务教育强国建设的倡议》，提出要加深、丰富学校史志工作对教育强国所发挥作用的认识，加强学校史志编撰工作；要规范学校史志编撰程序，使之符合编撰与审稿要求等；要加强不同学校史志研究部门之间的交流；各学校应创造条件使学校史志工作有保障；应创建区域校史编撰研究协同发展联动机制，整体提升区域学校史志编撰意识和水平；要促进更多学校史志研究成果和典型案例的出版和宣传。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25822.html

此次年会由中国地方教育史志研究会学校史志分会主办，中国科学技术大学与合肥师范学院共同承办。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/25822.html