重庆忠县：探索资助育人向美育融合发展型转变

针对中小学生的精确资助育人工作是确保学生基本生活需求和教育权益的关键举措，不仅能够有效缓解经济困难学生的财务压力，还能够激发学生追求知识和实现自我的动力，在提高民生水平、促进教育公平方面发挥着重要作用。2017年，中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，提出把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来，建立“四位一体”的发展型资助体系；2020年，教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，要求建设发展型资助体系，加大家庭经济困难学生能力素养培育力度。可见，学生资助工作作为教育领域的关键一环，也要重视对学生全面发展的育人作用。2021年脱贫攻坚战取得全面胜利，重庆市忠县为实现乡村振兴与扶贫成果的有机衔接，对历年学生资助数据进行详细分析，发现传统单一的保障型资助模式缺乏对学生全面培养的育人效果，已无法满足新时代教育工作要求。因此，重庆市忠县响应教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，将资助育人与美育“五美”理念进行融合，并结合自身实践对资助育人工作组织方式作出探索与创新，提出融合音乐美、美术美、文学美、科学美和社会美，向多样化和发展型方向转变，以更好适应社会发展需求。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

一、融合音乐美，丰富学生情感体验文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

资助育人融合音乐美可以培养学生的审美情操和文化素养。忠县在开展资助育人工作时，以戏剧、舞蹈和音乐等常见艺术表现形式为抓手，为学生创造丰富的情感体验，帮助学生养成乐观向上的积极生活态度。例如，出资举办音乐艺术活动，将资助育人工作事迹搬上大舞台，通过音乐的形式呈现，给师生心灵以强烈的震撼；组织开展音乐公益课程，定期邀请音乐名师与师生互动，通过系统且专业的授课，加深学生对音乐律动的了解；为当地小学合唱团提供物质支持，帮助学校完成提取素材、创编节目等工作。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

二、融合美术美，激发学生艺术创造文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

美术能够激发学生的创造力，培养学生的艺术修养和审美能力。忠县通过开展公益美术教学活动和创作公益广告将资助育人与美术美相融合，为受助学生提供体验美育艺术的渠道，使学生掌握通过书法、绘画表达自己思想感情的方法。为保证公益美术教学活动的效果，忠县特意邀请重庆西南大学美术学院方凤富教授为师生带来一场关于“国画葡萄”的艺术公益讲座，使经济困难学生也能直接与艺术大师交流，为受助学生群体开启通往高雅艺术之门。课堂上，同为重庆忠县人的方凤富教授分享了自己童年时期家庭贫困、赤脚上学的经历，以亲身经历激励受助学生努力学习，成为有用之才。此外，忠县每年都会有美术教师被选派到农村地区教授艺术课程，迄今为止共有93名美术教师参与了12次送课下乡活动，为乡村学生送去了艺术的种子和希望。在创作公益广告方面，忠县举办了两届面向资助学生的公益广告设计竞赛，学生通过平面和视频等多种设计形式展示自己对获得资助的感激之情和对社会回馈的积极愿望。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

三、融合文学美，培养学生人文素养文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

文学美不仅可以启迪心灵、激发情感共鸣，还可以促进个体的思想深度和情感丰富度。资助育人融合文学美能够引导学生走进文学的世界，感受文学的魅力，培养学生的文学素养和人文素养，实现个体的全面发展。近年来，忠县致力于组织开展文学创作、征文活动，鼓励受助学生通过文字向外界讲述自己的内心感受，达到提振学生信心的目标。为推广地方教育读物，2017年忠县整理多年的资助教育资料并编制了专门讲述忠县诚信、感恩和励志故事的《心花初开——忠县学生资助育人地方读本》。忠县还组织了多次以资助为主题的征文比赛和案例评选活动，从中筛选出111篇杰出征文和15篇经典案例，编纂《砺行，奋斗的青春最美丽》征文案例集，以此展现受助学生的积极精神风貌。此外，忠县加大资助育人学术课题研究力度，在2020—2021年间，动员全县学校参与学生资助课题申请，共有8个相关课题获得批准，同时计划在2024年组织全县学校参与名为《资助育人与美育融合实践和创新专题论文征集评选》活动，提高忠县资助工作人员的专业能力，营造充满活力的资助工作研究环境。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

四、融合科学美，提升资助育人实效文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

要想提升资助育人工作实效，需要融合科学美。忠县结合实际情况和实践经验，确立了一套完善科学的资助育人工作模式，发布了学生资助管理重难点业务指引，包括资助职责划分、业务指导和适用表册等内容。文件通过明确工作重点、结合示范案例、提供指导方法，创新性确立了与育人资助、信息化管理和信息安全有关的制度，同时调整了资助步骤和公示流程，有效防止了不规范资助行为，确保了精准资助。此外，忠县坚持举办资助工作会议和培训班，以增强团队的专业能力。例如，近年来忠县举办了多场与贷款业务相关的培训，不仅组织各学校校长参加资助工作会议和一卡通推进会议，还组织全县中小学资助管理员参加关于一卡通管理系统、资助业务和资助系统的培训，有效提高了忠县整体的资助工作效能。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

五、融合社会美，传承教育美好文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

资助育人融合社会美不仅能够推动教育事业的发展，还能够促进社会公平与包容，传承社会美德和文明，创造更加美好的社会，实现个体与社会共同发展的目标。为此，忠县重新定位资助工作的重点，由关注家庭经济困难变为解决学生实际困难和需求，着重推进五项核心教育内容，增强学生的内驱动力。一是注重励志教育。每年邀请忠县优秀的受助学生分享经验，形成正面激励效应。例如，特殊教育学校的苟平，凭借坚强的意志在全国残疾人运动会上获得金牌和铜牌，并在2021年举办的全国特殊奥林匹克运动会上取得优异成绩；来自农村贫困家庭的任勇武成功考入清华大学，实现了自己的梦想。通过听取他们的亲身经历，受助学生能够激发更多奋斗动力和信心。二是重视诚信教育。忠县先后举办多次以资助育人为主题的团队活动和班会比赛，邀请资助专家为学生进行专题诚信教育讲座，培养学生诚实守信的良好品质。在确定资助对象时，需要学生自行填写测评调查表，各学校抽取5%的样本进行入户调查，以此确保信息真实。三是落实社会责任感教育。定期组织接受资助的学生参加社区文化服务、关爱留守儿童等活动，使学生形成互帮互助、知恩感恩的良好品质。例如，受助学生吴林香在获得帮助后积极回馈社会，带领同伴前往养老院进行志愿服务，被选为国家中等职业教育资助育人百名成长典型，展现了受助学生群体的社会责任感和青春力量。四是提升对困难学生的人文关照力度。忠县坚持多年对表现杰出的经济困难学生进行慰问，帮助学生减轻还款压力，也为即将进入大学校园的学生提供物质支持和精神鼓励，潜移默化传递人文关怀和教育。五是注重文化教育与情怀培养。忠县依托当地特色，开展具有实践性质的教育活动。每年安排超过1000名学生前往忠州博物馆参观，以此加深学生对革命传统的理解和认同，激发民族情怀；为600名接受资助的学生提供观看《烽烟三国》大型山水实景剧的机会，让学生亲身体验忠义文化的雄伟与深远，增强学生对本土文化的自豪感和自信心。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

（陈国英 作者单位系重庆市忠县学生资助管理中心）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html

《人民教育》2024年第10期文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22904.html