激励的近义词

激励的近义词文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　在我们平凡的日常里，许多人都接触过一些比较经典的近义词吧，精心选用近义词，可以用同样的概念表达不同的感情色彩。为了帮助大家积累更多经典的近义词，下面是小编帮大家整理的激励的近义词，欢迎大家分享。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

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激励的近义词1

　　激励文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　【读音】：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　[jī lì]文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　【释义】：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　1、激发鼓励。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　2、犹斥责。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　【近义词】：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激发文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激励造句文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　我发现他的话特别激励人。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　他的勇气激励了后来人。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　新老干部相互学习，相互激励。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　它使人工作更有成果，自我激励。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　结构可能受到的激励有几种类型。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　他们暗地里火上浇油，激励我报复。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　责任感激励着我。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　他为老师的话所激励，采取了行动。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　背景场加强了激励电流的磁化强度。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　他们试图激励人民大众的无限热情。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　近义词造句文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　粒子通过闪烁体引起激发。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　他的同情心没有给激发。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　你们可以激发事业上的进取心。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　它并没有激发他写作。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　普通女人绝对激发不起想象力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　你的.鼓励会激发我进一步努力。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　这种方法称为时间域激发极化法。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　原子受到外部能源的照射而激发。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

激励的近义词2

　　中文发音：激励「jī lì」文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　词语解释：激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　近义词：鼓励、勉励、鼓舞文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　用激励造句文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　1、在学习和生活中，我们要不断激励自己前进，才不会被当今竞争激烈的社会所淘汰文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　2、绩效奖金是公司激励员工的手法之一文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　3、没有老师的激励，就没有我今天的进步。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　4、我们这样的激励和鞭策自己，才能有进步。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　5、老师激励我们说为了中华民族的未来要努力学习文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　6、老师的谆谆教诲时刻激励着我们奋发向上。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　7、他们的精神激励着我，让我不停的努力上进。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　8、在我面对困难失去信心的时候，她总是讲有意义的故事激励我振作起来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　9、不要把别人的怂恿当成是激励文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　10、在老师的激励下，我勇敢的`向前走去文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　用激励的近义词造句文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　鼓励：学生们都是需要鼓励的，老师们要关心引导学生进步。。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　勉励：成功之道，在于有恒，我一直以此勉励自己。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　鼓舞：这次考试没考好，妈妈鼓舞我，让我下次争取考好。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　「扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用」文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

激励的近义词3

　　激励近义词是什么文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　近义词文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　鼓励：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激发；勉励：车间主任～大家努力完成增产指标丨大家鼓励文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　勉励：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　劝导鼓励：互相勉励｜勉励学生认真钻研学问。勉励文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　鞭策：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　用鞭和策赶马。比喻督促：要经常～自己，努力学习。鞭策文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　鼓动：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　①扇动：小鸟～翅膀。 ②用语言、文字等激发人们鼓动文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　鼓舞：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　①使振作起来，增强信心或勇气：～人心丨～士气。鼓舞文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激发：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　①刺激使奋发：～群众的积极性。 ②使分子、原子激发文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　驱策：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　驱使；命令做某事：将士供驱策｜驱策之下，诸事井井驱策文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　慰勉：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　慰问勉励：遣人慰勉之｜亲临慰勉。慰勉文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激劝：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　1、激发鼓励。激劝文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　引发：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　指出殡。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　2、犹启发。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　基本原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　1、目标结合原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　在激励机制中，设置目标是一个关键环节。目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　2、物质激励和精神激励相结合的原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　物质激励是基础，精神激励是根本。在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　3、引导性原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　外激励措施只有转化为被激励者的自觉意愿，才能取得激励效果。因此，引导性原则是激励过程的内在要求。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　4、合理性原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激励的合理性原则包括两层含义：其一，激励的措施要适度。要根据所实现目标本身的价值大小确定适当的激励量；其二，奖惩要公平。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　5、明确性原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激励的明确性原则包括三层含义：其一，明确。激励的目的是需要做什么和必须怎么做；其二，公开。特别是分配奖金等大量员工关注的问题时，更为重要。其三，直观。实施物质奖励和精神奖励时都需要直观地表达它们的指标，总结和授予奖励和惩罚的方式。直观性与激励影响的.心理效应成正比。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　6、时效性原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　要把握激励的时机，“雪中送炭”和“雨后送伞”的效果是不一样的。激励越及时，越有利于将人们的激情推向高潮，使其创造力连续有效地发挥出来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　7、正激励与负激励相结合的原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　所谓正激励就是对员工的符合组织目标的期望行为进行奖励。所谓负激励就是对员工违背组织目的的非期望行为进行惩罚。正负激励都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　8、按需激励原则文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　激励的起点是满足员工的需要，但员工的需要因人而异、因时而异，并且只有满足最迫切需要（主导需要）的措施，其效价才高，其激励强度才大。因此，领导者必须深入地进行调查研究，不断了解员工需要层次和需要结构的变化趋势，有针对性地采取激励措施，才能收到实效。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　作用文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　对一个企业来说，科学的激励制度至少具有以下几个方面的作用：文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　1、吸引优秀的人才到企业来文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　在发达国家的许多企业中，特别是那些竞争力强、实力雄厚的企业，通过各种优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径来吸引企业需要的人才。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　2、开发员工的潜在能力，促进在职员工充分的发挥其才能和智慧文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　美国哈佛大学的威廉・詹姆斯（W・James）教授在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%~30%的能力，如果受到充分激励的话，员工的能力可以发挥出80%~90%，两种情况之间60%的差距就是有效激励的结果。管理学家的研究表明，员工的工作绩效是员工能力和受激励程度的函数，即绩效=F（能力激励）。如果把激励制度对员工创造性、革新精神和主动提高自身素质的意愿的影响考虑进去的话，激励对工作绩效的影响就更大了。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　3、留住优秀人才文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　德鲁克（P.Druker）认为，每一个组织都需要三个方面的绩效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。缺少任何一方面的绩效，组织注定非垮不可。因此，每一位管理者都必须在这三个方面均有贡献。在三方面的贡献中，对“未来的人力发展”的贡献就是来自激励工作。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　4、造就良性的竞争环境文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html

　　科学的激励制度保含有一种竞争精神，它的运行能够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中，组织成员就会收到环境的压力，这种压力将转变为员工努力工作的动力。正如麦格雷戈（Douglas M・Mc Gregor）所说：“个人与个人之间的竞争，才是激励的主要来源之一。”在这里，员工工作的动力和积极性成了激励工作的间接结果。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22108.html