行走在中国的土地上

因为被中国的建筑吸引，我决定离开自己的国家，来到中国学习。我的中国求学之旅始于2022年12月，我怀着满心的憧憬踏上这段未知的旅程，在飞机上听到周围的人们用流利的普通话交谈，我满心激动。终于，我抵达了这座历史文化名城——南京。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

在四季轮转中成长文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

初入南京这座城，老师、同学、当地居民的热情和善良如同温暖的阳光，让我在求学的征程中感到无比幸福与安心。高高的梧桐树在街道两旁，每天都与我一同前行，抚慰着我对家乡的思念。这座城市让我心生敬仰，因为在这里我领略了民国时期的建筑风貌和古老的建筑结构。南京这座城市的肌理，宛如一部跨越时光的史诗，将历史和现代在街巷之间交错编织。走在街道上，我感受到岁月的风轻轻拂过，每一座古老的建筑都仿佛是这个城市的印记，它们静静地站在那里，宛如智者，讲述着属于这座城市的故事。而现代建筑的崛起，也让我看到了南京的发展与活力，高楼林立，设计多元，不断焕发着新的生机。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

我的学校——东南大学也是极美的。踏入学校的南门，首先映入眼帘的便是那座壮丽的大礼堂，即便是再美的梧桐树，在它的辉煌面前也只能甘拜下风。在这所沉淀着岁月韵味的大学里求学，每日在古老的建筑间穿梭，与浸满历史的一砖一瓦擦肩而过，无疑是一种难得的幸福。晴朗的日子里，当我走向礼东教室，远远便能望见大礼堂前的喷泉，在阳光的照耀下，它金光闪闪，仿佛在诉说着“受人滴水之恩，应以涌泉相报”的古老箴言。这样的场景总让我心怀感激，感谢父母的养育之恩，感谢社会的帮助，也永远不会忘记母校的培养。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

在这里的每个季节，我都觉得自己处于最美的画卷之中。冬日里，当梧桐树的枝干在灰蒙的天空中刻画出淡淡的轮廓，校园的梧桐大道就像一幅淡淡的水墨画，孤寂而优美。春天来临时，樱花与梅花竞相开放，梧桐树也抽出嫩绿的新芽，校园里的同学们在大草坪上沐浴着温暖的阳光，生命在这一季萌发。夏天，随着蝉声来到大礼堂前的喷泉，你会看到喷泉的水珠在阳光下跳跃，让人感觉所有的梦想都在这一刻充满了无限生机和可能。到了秋天，校园转瞬间被染上了橙黄的色调，梧桐大道上铺满了金黄的落叶，建筑物上映出梧桐的影子，让作为建筑专业学生的我真切体会到了光与影的交织之美。我很难评断哪一个季节最为动人：春天的它是充满活力的，夏天的它是热情洋溢的，秋天的它是温暖动人的，而冬天带来的则是一份沉着冷静。这一年又一年的四季轮回不仅是自然的更迭，也伴随着我的成长，成为我人生旅程中不可或缺的一部分。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

行走在建筑的历史长河中文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

在学习的道路上，语言和文化的差异也曾一度给我带来困惑。然而，幸运的是，身边的老师、同学们总是热心地伸出援手，为我筑起了一座坚实的、跨越国界的桥梁。每一堂课、每一次讨论，都是我追寻知识的舞台，都是我开阔视野、感知中国的机会。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

在这个多元交汇的学习环境中，我逐渐领悟到，求学之路并非仅仅关乎知识的积累，更是一次个人的体验和升华，我希望能抓住课内外的所有机会行走在中国这片土地上，去更好地探索和发现这个国家更多的新面貌。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

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2023年，我有幸参加了建筑学院的实地考察课题，和9位同学一起前往福建蒲溪村，探索那里九厅十八井的建筑之美。我们抵达的那一刻，正值夕阳西下，余晖洒在连绵起伏的山峦间。不久，夜空中的星辰闪烁，犹如漫天繁星洒落人间。这是我对中国乡村的最初印象，美得令人怦然心动。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

夜幕降临时，老师带我们穿行于古老的宅院，黑暗中，我们一边穿过古宅的护笼，一边聆听老师在真实环境中的授课，将理论知识与实地紧密结合，让我深刻感受到建筑学的魅力和实用价值。第二天一早，我和同学一起前往怡安堂进行详细的测绘工作。团队合作默契，当地的居民也非常热情友好，纷纷为我们提供帮助，给我们分享当地的自然风光。经过两天的努力，我们不仅完成了对正堂等建筑的测绘，还深入了解了怡安堂的建筑布局和选址智慧。怡安堂的选址精妙，布局灵活，充分展现了当地营建思想的独特之美，是蒲溪山地建筑与环境相互交融的杰作。它背靠玄武山，面朝笔架山，四周良田环绕，大门朝水。“水从何处来，门就朝向何处，水为财，财来需要大门挡一挡。”老师和当地居民这样向我解释，这也让我深刻体会到建筑与自然、文化之间的密切联系和互相影响，更让我意识到建筑设计不仅仅是技术的应用，更多的是对环境和文化的理解和尊重。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

这次实地考察旅程结束时，老师的一句话让我时至今日还能常常想起。老师说：“我就是想带着这群孩子们去大山里看看，体会建筑的初衷。”这次旅程我收获颇丰，我亲眼见证了中国古老建筑的美丽与历史，也深入了解了中国人对自然的尊重和融合，欣赏到了中国古人的智慧，也让我感悟到纯粹的理由往往蕴含着生活的答案。在和当地居民以及中国同学的合作与交流中，我更加了解中国的历史和传统文化，也使我对中国人民对待历史的态度有了更深层次的认识。我相信，多年以后回想起这段经历，我依然会被那些星光下的故事温暖着心房。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

探寻中国科技发展之旅文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

通过这次福建之旅，我爱上了行走在中国这片土地上的感觉，也感受到了跨文化交流的价值与魅力。于是，2023年暑假，我与来自美国、俄罗斯、巴基斯坦的我校国际学生及电子科学与工程学院的中国学生共同组成了东南大学中外大学生社会实践团队，沿着习近平主席曾走过的路，开启了体验“强富美高”新江苏建设的调研学习之旅。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

生活在中国，我几乎每天都能亲身体验到这里的科技发展，科技已经成为社会生活的一部分，特别是在数字支付方面，中国已经取得了显著的进展。我几乎可以无现金完成所有交易，从买饭到支付公交费，便捷的支付方式极大简化了我的日常生活。当我兴高采烈地向在缅甸的父母描述这种现象时，他们几乎不敢相信这样的事情是真实的、可能实现的。中国的共享经济也极大地便利了我的生活，比如共享单车，使我可以随时随地通过手机解锁自行车，便捷地进行短途行程。这不仅节约了我的时间，还让我有更多机会随时随地去探索城市的每一个角落。作为一名国际学生，我震惊于中国科技的进步。在这里生活的每一天，我都受益于中国科技的发展。科技的进步带来了高效的城市服务与管理，使我在中国的生活体验更加安全、顺畅、便利。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

而在新江苏建设调研学习之旅中，最令我印象深刻的依旧是中国的科技发展。其实在这次社会实践之前，我从未近距离参观过科技公司。在这次“科技初体验”中我才发现这些深藏在公司和实验室里的技术已经发展到如此地步，甚至远远超出我在日常生活中的感受。我们看到了一键式的自动化系统，它有着先进的质量控制体系，零件的质量甚至可以控制到小数点后四位，过程参数也能精确控制，而且生产现场都是可视化的，参观时我们可以透过澄净的玻璃看到零件的生产过程，每一个芯片的刻痕，每一次机械臂的震动，都清晰可见。这些先进的科技显著降低了人为失误的概率，减少了材料的浪费。而且中国的科技公司都非常注重人才培养，我想也正是因为这样它们才能有现在的进步和发展，让像我这样在中国生活学习的外国人也能享受到中国科技发展的成果。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

在我们探访东南大学苏州校区集成电路与系统重点实验室的时候，“AloT应用——智慧商场位置信息服务解决方案”给我留下了深刻的印象。这个系统能够感知顾客的移动终端，锐捷的网络会主动发现已启用Wi-Fi功能的移动设备，采集数据并进行智能分析，这有助于管理人员监控客流量、进店率以及顾客在店内的停留时间。此外，这个系统还能评估橱窗广告的有效性，从而使营销变得更加精准高效。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

那次暑期的社会实践让我有机会深入了解科技产业，近距离感受中国科技的飞速发展和卓越成就，也让我与中国的青年朋友们一同友好地交谈研讨。这个过程中不同思维和文化不断碰撞、融合，也让我们有了新的体验和对事物的全新认识。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

来自不同国家、不同地方、不同背景的人汇聚到一起，正如不同星空下的河流汇入同一片汪洋，大江汹涌，长河磅礴，但这片海都一视同仁，温柔地将我们纳入怀抱。我想也许这就是习近平主席在给留学生回信中提到的“多同中国青年交流，同世界各国青年一道，携手为促进民心相通、推动构建人类命运共同体贡献力量”。（作者 可依（KYI  KHIN）[缅甸]系东南大学建筑学院建筑学专业2020级本科国际学生）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html

来源：《神州学人》（2024年第7期）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/22051.html