宁波：“三支队伍”探索社会事务进校园治理长效机制

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 史望颖）记者近日从宁波市教育局获悉，为有效破解进校园事项统筹不强、责任不清等问题，宁波市通过建设集体会商、观察监测、责任督学等“三支队伍”，推动社会事务进校园事项源头多元把控、点位实时监测、校地整体评价。目前，该市中小学与教育教学无关的强制摊派的社会事务已全部清理，市级“指尖上的APP”整合取消率达到71%。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21552.html

据了解，宁波市探索组建集体会商队伍，第三方参与多元共治。组建了由各级人大代表、政协委员、一线教师和学生家长代表等组成的第三方集体会商人员库，会商拟进校园事项等。今年6月份以来，首批20名入库人员2次集中审议部门申报事项38个，相关意见建议转化为社会事务进校园单元格管理机制等政策13个。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21552.html

同时，宁波设置观察监测队伍，学校端直报实时扫描。在设置市县两级社会监督举报电话的基础上，宁波进一步健全基层一线问题发现和反应机制。试点设立24个市县两级中小学社会事务进校园直报监测点，每个点位明确一名日常观测员，实时监测，直报上级教育行政管理部门。同时，观测员每月监测一次进校园活动、收集一次问题线索、评估一次活动质效，向所属教育行政管理部门反馈一次观测情况。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21552.html

此外，依托责任督学队伍，网格化赋能整体评价。借力市县两级586名责任督学，将社会事务进校园专项治理纳入教育督导体系。责任督学负责对责任学校或片区选择、落实社会事务进校园事项进行常态化监督，并牵头对各进校园事项活动成效开展督导评价。与此同时，数字赋能责任督学，依托手机端智慧教育督导平台报送监督报告。目前，全市建立社会事务进校园监督网格80个，责任督学实地督查57次，推动解决问题59个。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21552.html

下一步，宁波将不断完善集体会商、观察监测、责任督学等“三支队伍”工作机制，推进落实审核、观测、监督的工作闭环，有序规范社会事务进校园，有力推动进校园社会事务与立德树人的有机结合，使“三支队伍”成为有效维护中小学校教育教学秩序、推进校家社协同育人的重要力量。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21552.html