江苏解读《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阿妮尔）今年5月，中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》（以下简称《方案》），提出持续缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，提供更加公平优质的基本公共教育服务。日前，江苏省教育厅召开新闻发布会，解读《方案》相关内容。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21495.html

《方案》围绕构建优质均衡的基本公共教育服务体系设定2个目标，即到2025年初步建立优质均衡的基本公共教育服务体系，到2030年义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强省需要，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21495.html

据介绍，《方案》聚焦基本公共教育服务的关键领域提出15项重点任务，涉及学校布局与建设、教师配置与发展、学生关爱与服务等方面，包括修编教育设施布局专项规划，提升义务教育学校标准化建设水平，实施义务教育强校提质行动，加强寄宿制学校建设，推动教育数字化转型，健全优质均衡推进机制，严格落实教师编制标准，完善教师培养培训体系，推进教师有序交流轮岗，深化考试招生改革，加强弱势群体教育保障和关爱工作，做好学生资助服务工作，加强学生卫生健康和心理健康服务，推进校家社协同育人，强化学段衔接整体提质。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21495.html

在学校布局与建设方面，江苏提出，要建立学位供给动态调整机制，强化中心城区学位供给，办好必要的乡村小规模学校；推动各地将寄宿制学校规划建设和质量提升纳入区域义务教育优质均衡发展重点事项，在中心城区、县城和人口集聚乡镇新建改扩建一批可长期保留的公办义务教育寄宿制学校，全面做好住宿、生活和安全保障；大力推进义务教育优质均衡发展工作，到2030年绝大多数县（市、区）实现义务教育优质均衡发展。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21495.html

在教师配置与发展方面，江苏明确，要严格落实教师编制标准，加大紧缺学科教师培养和补充力度；持续扩大中小学优秀骨干教师总量，省内发达地区不得从苏北地区抢挖优秀校长和教师；推进教师有序交流轮岗，完善义务教育学校教师“县管校聘”管理机制，立足学区内、集团内和城乡间为主实施骨干教师交流轮岗计划，将到乡村学校或办学条件薄弱学校任教1年以上作为申报高级职称的必要条件，3年以上作为选任中小学校长的优先条件。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21495.html

在学生关爱与服务方面，江苏强调，要持续巩固义务教育免试就近入学和“公民同招”改革成果；完善困境儿童精准摸排机制，健全控辍保学长效机制，残疾学生从学前教育到高等教育实行全免费；定期开展学生体质健康监测，健全心理危机干预体系，建立医教协同机制；建设覆盖城乡社区的家庭教育指导服务站，加强中小学生社会实践基地建设。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/21495.html