以“心育”促进人格成长

近日，在南宁市第十四中学琅东校区五楼心理辅导教室，专职心理教师莫丹正在带领七年级21班的学生开展团体心理辅导课。当天孩子们还到宣泄室、心理放松室等进行体验，直呼“太神奇”“太放松了”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19519.html

七年级学生梅莉杰放松地坐在智能心理减压舱，老师询问需要什么样的音乐，她选择了纯音乐《小桥流水》，跟着音乐全身心放松起来。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19519.html

梅莉杰说，“学校通过心理辅导课、个体心理咨询、团体心理辅导活动等活动，加强我们心理健康教育。通过这些课程和活动，我们身心得到放松，调节了情绪，减轻了学习压力，让我们的学习后劲更足。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19519.html

2014年12月，南宁市十四中成立心理健康中心，琅东校区精心打造了心理辅导室。这是集心理咨询室、团体辅导室、心理宣泄室、心理放松室、心理沙盘室等功能于一体的专业心理辅导中心，还拥有了大数据心理服务管理系统。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19519.html

专职心理教师莫丹介绍，学校心理健康特色是以“同心圆式”的结构去助力孩子的成长，那么“同心圆”主要是从三个方面联合“家—校—社”三位一体的力量，在家长教育这一块学校会有课题为依托，然后执行家庭教育的指导和一些相应的课程方案，社会的话我们会借助一些社会力量开展孩子的生涯教育，那么作为教师这一块，学校也会希望通过一些心理健康教育的工作坊来帮助教师实现个人成长。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19519.html

学校经过多年的探索形成了多元性、选择性、融合性的校本班级心理辅导课程体系、心理拓展课程体系、生涯教育课程体系、校园心理危机干预体系等。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19519.html

如今在南宁市第十四中学四个校区、所有年级均开设心理课程，每两周一节；从只有个体心理辅导和团体心理辅导到全面渗透心理辅导，配备教室和设备，开设自我意识辅导、学习心理辅导、人际关系辅导、适应性辅导、生涯发展辅导等课程。通过师资先行、课程为本、基地保障，致力构建“学生、教师、家长”三位一体的心理健康教育工作体系，全面促进学生、教师和家长的共同成长。获评全国第二批中小学心理健康教育特色学校，学校心理辅导室多次被评为自治区和市级示范性心理辅导室。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周仕敏）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19519.html