江西景德镇：走好思政课创造、创新、创生之路

近年来，江西省景德镇市深入推进“大思政课”建设，以本土优质资源创造思政文化品牌，以信息化手段创新思政课堂生态，以汇聚各方力量创生思政教育活力，通过一条独特的创造、创新、创生之路，让千年瓷都的思政课实现“小地市、大突破”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

一、深挖本土优质资源，创造思政文化品牌文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

在许多人的印象中，思政课是枯燥乏味的。景德镇的思政课从优质红色文化资源中汲取营养，在中华优秀传统文化中挖掘内核，打造异彩纷呈的思想政治文化品牌，让平面、枯燥、固化的内容“活起来”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

用好红色资源，赓续红色血脉。一方面，用好课堂教学主渠道，建好校园文化主场所，推动幼儿园、中小学和高校开齐开足红色文化课程，举办红色文化课程师资培训，并在全市开展“红色基因传承示范校”创建活动，引领带动更多学校将红色文化资源融入日常教育教学。另一方面，传承弘扬革命老区优良传统，发挥红色基因的导向功能、形塑功能和涵养功能，教育引导青少年去实地学、沉浸式学，在学习和实践中厚植爱党爱国爱社会主义情感，将红色文化育人功能向纵深推进。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

普及陶瓷文化，树立文化自信。延绵千年的窑火孕育出景德镇引以为傲的陶瓷文化，这成为思政课取之不尽、用之不竭的源头活水。景德镇不断推进陶瓷文化进校园，普及陶瓷文化通识教育，先后编写了《景德镇陶瓷文化通识教材》《瓷娃看家乡》等中小学陶瓷文化教材，开展以陶瓷为主题的演讲、征文、摄影、绘画创作等活动，组织学生走进陶瓷博物馆，亲手体验陶瓷制作过程，了解陶瓷的历史和工艺。通过课堂教学与社会实践让孩子懂陶瓷、爱家乡，进而在他们心中种下一颗美丽的种子，将景德镇陶瓷文化发扬光大。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

讲好生态思政，建设美丽瓷都。景德镇将“绿水青山相映美、金山银山幸福长”的图景与思政课紧密关联，围绕习近平生态文明思想，结合美丽瓷都建设、绿色校园发展同讲一堂思政课，通过身边的案例，以“小切口”讲“大道理”，推动“生态思政小课堂”与“生态文明建设大课堂”同向同行，让思政教育走“新”更入“心”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

二、利用信息化手段，创新思政课堂生态文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

智慧思政是一种新的教学方式和思维模式。景德镇充分利用信息化手段，优化思政课内容供给侧和需求侧杠杆，以数字化激活思政课堂新生态，让思政教育入耳入脑更入心。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

打造立体化思政教学资源库。要讲深、讲透、讲活党的创新理论，教师首先要有广博的教学素材和资源。景德镇市教体局在一线教师和教研员中遴选出306名优秀教育工作者，组建市级中小学（幼）思政课、红色文化、班主任、心理健康教师专家库。这些名师都有一项任务——录制中小学红色文化精品视频课程，利用信息化手段同步开展线上教学。景德镇市名师公益讲堂已经连续开展三年多，通过网络直播的形式，妙趣横生的物理课、关注时事的政治课、引经据典的语文课、发人深省的心理课都成为思政教育的舞台。三年来，上百万师生、家长进入直播间听课、互动。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

利用大数据精准掌握学生需求。为了提高思政课吸引力，景德镇市教研所通过大量问卷调查、实地调研、用户画像、数据分析等工作，打磨思政课堂，提升育人质量。一是精准识别，准确掌握学生学习兴趣、思想动态、关注热点，为精准施教奠定基础；二是精准定制，做好备课的针对性与契合性，制定个性化的教育引导方案，提升思政教学的实效性；三是精准推送，改进和提升网络思政课供给能力，提高思政课供给的质量；四是精准调试，通过智能算法加以评估和反馈，不断调整内容，精益求精。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

三、汇聚育人合力，创生思政教育活力文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

“大思政课”的“大”，意味着课堂要大，平台要大，师资要大。充分发挥各方力量，让思政课创造活力在管理部门、学校、社会之间良性流动，实现高效、有序、有价值的文化生成与传播。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

大中小融会互通，一体化协同育人。2021年12月，景德镇市在江西省率先成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，建成大中小学思政课一体化建设联盟，首批共有25个联盟单位，包括3所高校、22所中小学校。联盟成立后，即在全国和全省的思政课一体化建设联盟平台常态化开展示范教学、集体备课、专题研讨等活动。为打造红色文化精品课程，市教体局协同景德镇陶瓷大学着力打造了30个以上相邻学段省级“双师同堂”示范课、5节省级大中小学优秀红色文化课。目前，景德镇市已初步形成了大中小学思政课一体化的牵头方阵，并积极组织开展全国性思政课一体化建设系列论坛，实现跨省合作交流。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

凝聚社会力量，共建共享思政教育资源。当前，景德镇市大中小学思政课一体化建设正发动全社会共同参与。利用本土丰富的陶瓷文化资源和红色教育资源，将课堂延伸至御窑博物馆、陶溪川文创街区、新四军瑶里改编旧址、浮梁古县衙廉政教育基地等，推动“大思政课”实景教学。为满足学生多样化需求，针对性地从社会各条战线聘请先进模范、杰出青年、非遗传承人等担任特聘、兼职思政课教师，形成专兼结合、相互协同的育人合力。发挥“老方说党史”“青年讲师团”“半月大讲坛”等品牌化宣讲队伍作用，依托小巷讲堂、古戏台讲堂、立信讲坛、百姓宣讲团等群众喜闻乐见的宣讲平台，讲好新时代思政课。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

实施“三步走”计划，打造优秀思政课教师队伍。第一步，景德镇对新入职思政课教师实行“青蓝工程”传帮带，全年两个学期分别在基层学校举行两次学科教师培训活动，通过优质示范课展示、专家讲座、教师座谈评课等方式开展学科教学教研，弥补教师教学短板，提高教师专业素质。第二步，借助全省中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》《红色文化》教学比赛，面向全市思政课教师征集每单元每课时的教学设计，以磨课“练兵”，以晒课“强军”，通过全民参与起到“以赛促教”“以赛促研”的效果。第三步，通过教学比赛选拔优秀教师和优质教学成果，组织“送教下乡”活动，实现“以送代训”“以送促教”的效果。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

（江西省景德镇市教育体育局 执笔：谢红英 陈俊绮）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html

《人民教育》2024年第7期文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/19003.html