深圳南山南头城学校：“城校小铺”正式开张

“校长，我们班有个同学说，他要使劲攒够好多好多‘城宝币’，把城校小铺‘买破产’。”“好呀！那只有让自己变得更优秀才能达成这个目标哦！”这是深圳市南山区南头城学校二年级学生陈卓，在南头城学校生活中心和校长程磊一起共进午餐时的对话。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

去年，南头城学校开始试运行“城校小铺”，今年春季开学，“城校小铺”正式开始运行。“城校小铺”基于“代币法”原理以及AI成长学生发展平台，让学生能够在课堂、大课间、升旗仪式、多类比赛等不同学习场景中，通过自己的优秀表现，获得教师的评价和鼓励。评价和鼓励转化为成长积分后，可兑换“城宝币”，在“城校小铺”兑换奖品。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

“城校小铺”中可供兑换的奖品多种多样。“最受学生欢迎的是‘和校长共进午餐’券、城校文创钥匙扣、作业本等。”南头城学校相关负责人介绍，“城校小铺”中的奖品，包含益智棋类、体育用品类、文具类等实物类奖品，和“校长共进午餐”券、“领读员体验”券、“红领巾监督员体验”券等荣誉券奖品，奖品兑换所需“城宝币”在10到150不等。学生陈菲菲在获得50积分后，第一时间就兑换了“和校长共进午餐”券，“这是我最想兑换的礼物。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

学生如何获得可兑换奖品的“城宝币”？“‘城校小铺’的奖品兑换所需的‘城宝币’，均来自平台所记录的所有学生的成长积分。”南头城学校相关负责人介绍，平台包含即时性评价、阶段性评价和结果评价。评价内容涵盖德智体美劳五个方面，包括学生的课堂表现、作业表现、学科素养、实践成果、运动表现等。在课堂上积极发言、表达流畅；学生课前准备、预习充分；学生积极劳动，大扫除时认真完成等，都可以被老师鼓励评价，获得成长积分。一个月下来，学生可以积累100+积分，学生可自行到班主任处，用自己的积分兑换“城宝币”，拿到“城宝币”后，学生可在“城校小铺”的营业时间内，兑换自己心仪的奖品。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

“我在‘城校小铺’兑换过6次奖品，有两本《学生作业记录簿》、一盒飞行棋、一支‘盲盒笔’、两包书签、一个队徽。这些都是我在课间学习、课后娱乐需要用到的东西。”学生刘彦茹介绍着自己用“城宝币”兑换来的奖品。为了能够兑换到心仪的奖品，刘彦茹通过上课认真听讲、午餐午休时帮忙管理班级纪律、遵守纪律、做好人好事，慢慢在平台上积攒加分。“这是我用自己的努力赢取的礼物，是我用自己的汗水换来的果实！当我拿到礼物时，我的心里充满了成就感。”刘彦茹说，“我会更加严格要求自己，认真学习，在力所能及的时候做老师的好帮手。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

“‘城宝币’多的同学，兑换奖励时总能引来一片羡慕的目光，而‘囊中羞涩’的同学，也暗暗下定决心要好好表现，争取下一次能够换到心仪的奖励。”南头城学校相关负责人表示，学生之间的这种良性竞争现象，让教师们看在眼里，喜在心头。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

“自从‘城校小铺’开张以来，冯宝莹每天都很积极地朗读、写生字、背单词，自觉完成作业，每天都在为赚取‘城宝币’变得越来越努力和上进。这种变化是让我们家长惊喜的。”学生冯宝莹家长说，“孩子很兴奋地跟我分享，用自己努力赚取的‘城宝币’，兑换自己心仪的奖品是一件非常开心和有意义的事情。”文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

“‘城校小铺’对孩子的学习生活有着积极的作用，不仅提高了她学习和参与活动的积极性，还培养了她的目标意识、规划能力和责任感。”学生刘彦茹家长认为，通过平时听孩子回家分享去“城校小铺”的收获，能清楚地知道她是如何自己规划学习、如何获得积分、如何管理积分，以及如何使用积分来换取她想要的学习用品。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

学校通过AI成长积分评价活动，鼓励学生通过努力学习和各方面的出色表现获得“城宝币”，养成良好的行为习惯，提升自主管理和自我教育能力，助力优良学风、班风和校风的形成。同时，学生能直观真切地看到自己的点滴进步，体验到成长、奋斗的喜悦。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html

在“城校小铺”兑换奖品的方式，不断激励和强化学生的各种优秀行为。这种强化和激励的持续性，会促使这些“优秀行为”逐渐内化成为学生的优秀习惯，慢慢地夯实成为学生核心素养成长的必然路径。同时，学生也能在这过程中，不断认识自我、发现自我、完善自我，遇见一个“更好的自己”。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 刘盾 通讯员 黄思捷）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/17273.html