用科学的课堂点亮教育创新之路

中国教育新闻网讯（记者 郜云雁）4月13日，“共读·谛读·创读——‘科学的课堂’主题论坛暨‘大夏书系读写节’2024年临港专场活动”，在上海浦东新区临港科技智慧图书馆举行。论坛期间，同时举行了“百校教师阅读联盟”和“百校教师阅读联盟基地”揭牌仪式，以及华东师范大学出版社向华东师范大学附属浦东临港小学赠书仪式。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

浦东新区教育工作党委副书记毛力熊（左）与华东师范大学基础教育与终身教育发展部部长李志聪（右）文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

      共同为“百校教师阅读联盟”揭牌文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

临港新片区管委会社会事业发展处处长冀晓红（左）与上海新华书店党委书记兼董事长钮也仿（右）
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       共同为“百校教师阅读联盟基地”揭牌文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

华东师范大学附属浦东临港小学校长潘婷婷，以“书履同行 活在课堂——从‘四颗糖’到‘四课堂’的科学实践”为题，分享了学校如何从陶行知的“四颗糖”故事中汲取灵感，并将其转化为德育实践，构建起“四课堂”科学教育体系的历程与成就。她详细介绍了学校从每月开展两次主题阅读、引领教师持续阅读“有字之书”，到加强知行合一、带领教师走出学校、以丰富多彩的学习考察活动推动“无字之书”的阅读，致力于建设一个真实的学习共同体，打造高质量专业化的师资队伍，共同迈向可持续发展的学习之旅。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

华东师范大学第二附属中学前滩学校教师汪茜，围绕“让自己的课堂实践走在科学的道路上”主题，强调科学思维在课堂教学改革中的重要角色。她认为，新时代教师应站在更高视角设计和规划课堂，不仅要精通所授学科的知识体系，还要具备跨越不同学段和学科领域的宽广视野，熟练运用科学方法解决教育过程中遇到的各种问题，以科学的态度持续创新教学形式与内容。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

临港科技智慧图书馆市场总监胡杰文以“打开未来阅读新方式”为主题，介绍了未来数字图书馆如何通过数字化阅读技术与多媒体、大数据、AI等前沿科技的结合，进一步打破传统阅读的时空限制，为读者提供更加个性化、智能化和随需随享的阅读体验。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

华东师范大学附属浦东临港小学教师陶蕊现场执教小学自然课《银河是条河？》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

上海中学东校教师陈晓颖现场执教高中化学课《“氢”装上阵 零碳出行》文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

论坛上，上海市特级教师黄建初两堂现场微课——《银河是条河？》和《“氢”装上阵 零碳出行》，做了深入而精彩点评。他指出，课堂研究始终是教师研究的核心课题。他说，尽管新课标的发布和核心素养的提出为教育改革明确了方向，但在如何将政策和学术研究成果有效转换为课堂实践方面，仍面临巨大挑战。他以课堂为核心，分析了当前教育研究的现状与存在的问题，强调教育研究必须紧密联系课堂实际，防止理论脱离实践。他同时强调，教学目标应该明确、层级清晰，既要关注知识的扎实传授，又要着眼学生综合素质的提升，要“以学定教”，不断深入地了解学生的学习需求。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

“科学的课堂”圆桌论坛现场文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

围绕“如何让课堂科学起来？”主题，上海市教育考试院副院长常生龙强调，好的课堂一定是能促进学生思考、有利于形成科学思维的课堂。科学的课堂，首先需要教师从传统教学的“学科逻辑”转变为“学习逻辑”，以学习为中心，遵循儿童的学习和认知规律。他以心理学中的重要概念“掌控感”为例，指出教师应多阅读有关心理学和脑科学方面的书籍，让学生掌控和管理自己的时间和学习，在真实的问题中学习，在同伴的互助中学习。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教授李政涛指出，科学的课堂与所有教师有关，无论执教什么学科，都需要上“科学的课堂”，让自己的课堂符合“科学”的理念与标准。科学要贯穿、渗透于课堂教学的全过程，具体化为教学理念、教学内容、教学目标、教学环节、教学方法和教学评价等各个方面。他鼓励教师创建“以脑为导向”的课堂，用学习科学指导课堂改革。他说，“你不懂脑，你就不懂教育，不懂规律，你就不懂学习。”他指出，脑科学要探究的是教育规律、学习规律和课堂规律，因此会帮助教师更懂教育、更懂课堂。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

华东师范大学第二附属中学教师曲耀、上海市临港第一中学教师匡丽媛和上海师范大学附属浦东临港小学教师宁锋，围绕“好的教学如何唤起学生的科学思维”“教师应具备哪些教学能力和方法激发学生主动学习的热情”等话题，分享了自己在教学实践中的思考和探索。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html

本次活动由华东师范大学教育集团、临港科技智慧图书馆、华东师范大学出版社主办，华二浦东教育集团、浦东新区南汇新城学区、浦东新区靖海之星教育集团等单位协办，华东师范大学附属浦东临港小学承办。本次论坛由华东师范大学出版社、大夏书系、光明社教育家、中国教师报、中国教育三十人论坛、第一教育、教师博览等多家视频号平台同步直播，近4万名教师同步在线收看。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/16024.html