复旦大学“国优计划”启动 面向未来培养中小学教师

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 任朝霞）4月3日，复旦大学举行“国家优秀中小学教师培养计划”（以下简称“国优计划”）启动仪式暨“一流大学的责任：培养面向未来的教师”学术研讨会，53所全国知名重点中学成为复旦大学“国优计划”意向合作学校，相关中学相关负责人担任复旦大学“国优计划”咨询委员会委员。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/15510.html

2023年起，国家支持“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/15510.html

作为首批试点的30所高校之一，复旦大学把推进中国特色教师教育体系建设纳入到学校世界一流大学建设的总体规划。2023年秋季起，先行从数学科学学院、物理学系、化学系、生命科学学院、大气与海洋科学系和高等教育研究所等6个优势学科院系开展试点，首批录取53名推免生，从9个院系和科研机构二次遴选录取20名在读研究生，首批录取优秀生源共计73名。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/15510.html

复旦大学把“国优计划”的研究生培养作为学校探索学科交叉协同培养高质量应用型人才的试点，开展了系统的设计和培养创新，包括建设指向未来教师胜任力提升的课程体系，为“迁移而教”的教学方式，致力于“无缝衔接”的职业准备等一系列创新举措。“未来教师”可以通过校内和校外相结合的“做中学”实践教学体系，提高引领学生进行深度学习、在真实情景中运用科学思维提出和解决问题的能力，通过校内组织的教学设计比赛，以赛促学，自主研究课程标准和教材建设。此外，学校还要求学生在实习实践过程中，必须完成一门相关学科大学本科课程的助教工作，同时也需在基础教育学校进行一学期以上的教学实践，其间实行双导师制。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/15510.html

据悉，复旦大学还将与长三角地区的市区教育局开展合作，探索建立“国优计划”研究生订单式培养制度，共同探索高校与区域共同推进教师教育职前职后一体化建设的制度和机制。同时，探索建设“大中小学科学教育一体化研究中心”，为基础教育阶段科学教育的课程开发、教学创新和评价改革提供扎实基础，并将这些成果辐射基础教育学校和教师学习，为创设一个更好的科学教育研究和人才培养生态提供“复旦样板”。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/15510.html