河南省聚焦“四力”建设 加强拔尖创新人才培养

　　河南省深入学习贯彻习近平总书记关于教育、关于人才的重要论述，坚持立德树人根本任务，持续深化高校育人模式改革，积极推动科教融汇、产教融合，不断提升拔尖创新人才自主培养能力，有的放矢培养国家战略人才和区域急需紧缺人才，有力支撑高水平科技自立自强。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/13838.html

　　加强系统谋划，提升“引领力”。省委教育工委、省教育厅、省委组织部、省发展改革委等12家单位联合印发河南省加强基础学科人才培养若干措施，着力破解基础学科拔尖人才培养的突出矛盾，加快建设高质量基础学科人才培养体系。省政府办公厅印发河南省进一步支持大学生创新创业的若干措施，完善创新创业教育机制，强化政策措施支持，着力打造敢为人先、宽容失败、社会支持的创新创业良好生态。出台加强普通高等学校研究性教学工作的指导意见，引导高校积极开展研究性教与学的改革，依据不同类型高校的人才培养定位，按照不同学科专业类别特点，分类构建研究性教学体系，加强高素质创新型人才培养。印发书院制育人模式改革指导意见和实施指南，布局立项省级示范书院建设，深入实践现代书院制、导师制、学分制等拔尖人才培养模式，全省已有45所高校建有89个书院。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/13838.html

　　强化载体建设，汇聚“创新力”。以新工科、新医科、新农科、新文科建设引领卓越人才培养，提升有组织的创新人才自主培养能力。立项建设12个河南省基础学科拔尖学生培养基地，郑州大学被教育部确定为化学基础学科拔尖学生培养基地。深化工科产教融合，布局建设国家级现代产业学院1个、省级未来技术学院6个、省级重点现代产业学院58个、特色行业学院100个、特色化示范性软件学院20个、鲲鹏产业学院25个。落实省委“设计河南”建设重点任务，立项工业软件学院7个、工业设计学院14个。强化农林教育协同，支持郑州大学等高校与研究院所、农林企业立项共建73个河南省卓越农林人才教育基地建设项目，汇聚高校与政府、科研院所、企业等力量，合力推进拔尖创新人才培养。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/13838.html

　　注重项目带动，激发“内生力”。持续加强研究性教学，立项348个研究性教学改革研究与实践项目、356门示范课程、50个创新性实践建设平台，遴选了100个典型案例、53个研发性实践教学优秀成果，引导学生深入工程一线、科研一线参与科研创新实践。完善专创融合课程体系建设，结合专业或专业大类特色，立项建设202门省级“专创融合”特色示范课程，通过创新课程设计、改革实践教学模式，挖掘和充实专业课程的创新教育元素，切实把创新教育融入专业教育，不断提高创新人才培养质量。开展产教融合系列项目评定，立项建设208个产教融合研究项目，认定106个品牌项目和50个示范学院，强化示范引领，进一步促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/13838.html

　　鼓励高校探索，增强“突破力”。省财政投入1568万元用于支持拔尖学生培养基地、未来技术学院、教学改革项目等，引导高校积极探索育人模式改革，推动拔尖创新人才自主培养能力突破提升。郑州大学开设贯通式培养实验班，推动学科建设、通识教育、专业教育与创新创业教育的深度融合，探索本硕博贯通式人才培养模式改革。河南大学实施拔尖创新人才“明德计划”，打破学科和专业界限，建设跨学科课程体系、组建跨学科教学团队、设立交叉学科研究课题，遴选专家学者担任学生导师，鼓励和支持学生早进课题、早进团队、早进实验室，累计培养学生2000余人。河南师范大学探索实施书院制、学分制、导师制“三制”改革，开展化学“俊甫计划”、物理“黄昆英才班”、中原数学英才班、水产卓越农林人才等拔尖学生培养计划，充分尊重学生个体差异，激发个人潜能，探索行之有效的拔尖人才选拔、培养体系。华北水利水电大学深入推行本科教育教学改革，探索实施“汪胡桢实验班”“卓越工程师”“微专业”“主辅修复合型人才”等多样化人才培养模式，着力培养适应新形势、具有新思维和新技能的复合应用型人才。文章源自多老师网-http://www.duolaoshi.cn/13838.html