5月21日至24日，教育部在京举办2024年教育评价改革研讨班。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席并作主题报告。

5月24日，由中国社会科学评价研究院、北京大学社会科学部、北京大学首都发展研究院主办的第十一届全国哲学社会科学评价高峰论坛在北京大学举行。此次论坛以“学科高质量发展与中国自主知识体...

　　近日，四川教育厅办公室印发《四川省教育系统2024年食品安全重点工作安排》(以下简称《安排》)，聚焦健全机制、规范管理、智慧监管、宣教培训、廉政建设、民主监督6个方面，对13项...

考试是教育评价的重要组成部分，本文从评价的视角，在梳理近年来北京市中考改革发展脉络的基础上，论述了北京市新一轮中考改革的顶层设计逻辑，分析概括其系统性和多元化的评价特色，并对建立有...

　　5月12日，中国教育发展战略学会在京召开了教育评价改革研究基地工作推进会。教育部综合改革司、中国教育发展战略学会及教育评价专业委员会有关负责同志、教育评价改革研究基地有关负责人...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国良） 5月15日，由重庆市教育评估院主办的2024年（重庆）教育评价国际会议开幕。本次会议聚焦“教育评价：时局·变局·新局”主题，来自15个...

尺寸教材，国之大者。教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于加...

　　日前，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会和中国教育在线·学术桥联合发布了《中国高校职称评审小同行评价研究报告(2023)》。该报告由《中国高校学术人才发展与评价追踪调查研究...

教育部简报〔2024〕第7期　　陕西省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，充分发挥科教资源优势和高等教育龙头作用，以教育评价改...

　　日前，北京市教委公布2024年度推进首都教育数字化转型重点工作，提出将数字素养作为教师职业生涯的基本要求并纳入教师评价体系，组织开展全市智慧校园达标认定，推进义教入学、考试招生...