党的二十大作出建设教育强国、科技强国、人才强国的战略部署,拔尖创新人才的早期培养已经成为当前我国教育和科技工作的重心之一。科学高中作为普通高中多样化发展的一种学校类型,是科学教育在...
高等教育数字化的现实挑战与核心关切
[摘 要] 高等教育数字化是世界各国高等教育领域的关注焦点,是影响我国高等教育高质量发展的重大命题,但在数字思维与胜任力、数字基础设施、教学范式、技术伦理等方面面临诸多...
联结历史、现实与未来的文化之旅——记马英九率台湾青年再访大陆
阳春四月,生机盎然。时隔一年,马英九再次率领台湾青年踏上大陆,在广东、陕西、北京展开寻根、参访、交流之旅,受到两岸同胞和国际社会广泛关注。
健全校家社协同育人机制:政策内涵、现实困扰与工作路径
党的十八大以来,习近平总书记在多个场合强调家庭教育、学校家庭社会协同育人的重要性。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》、“双减”等法规政策的实施,健全校家社协同育人机制的战略地位更...
用数字化让大规模“因材施教”照进现实
“本次大会的思想站位更高、交流议题更广泛、探讨内容更聚焦、发表成果更重磅。”1月30日,在上海举办的2024世界数字教育大会上,上海市虹口区教育局局长孙磊说。
高等教育数字化的理论检视、现实挑战与进阶路径
[摘 要] 党的二十大报告提出“教育数字化”这一重要理念,高校实施教育数字化转型战略既是教育教学适应社会发展的时代要求,也是提升自身发展水平的必然选择。“教育、科技、人才”三者的重...
县域中小学教师专业成长的现实困境与协同发展机制
县域教育是我国国民教育体系建设的重要内容。当前我国有 2000多个县,容纳了全国 50% 以上的学生,县域教育是中国教育的底色,是普通教育的基础。在新时代的教育背景下,县域教育发展...
从历史与现实双重维度践行教育职责担当
学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神,是教育系统当前和今后一个时期的重大政治任务。要坚持学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路,做到从...