中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨文轶） “ 我国已建立庞大的高等工程教育体系，教师作为教育主体之一，其工程实践能力的高低直接影响学生实践能力的培养质量。 ” 全国政协委员、武...

近年来，研学机构发展迅速，但质量却参差不齐。全国人大代表于丽婕建议相关部门加强对研学机构的支持和监管，完善研学机构准入标准。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨文轶） “ 目前，大多数国家实验室使用或正在采购国外的技术和产品，存在多种安全隐患，是提升国家科技力量亟待解决的问题。 ”全国人大代表、桂林电...

中国教育报-中国教育新闻网讯 （记者 林焕新）今年全国两会，民进中央带来《关于加强高中高校衔接 提升人才培养质量的提案》。提案指出，高中阶段教育是从强调通识的义务教育向专业教育或社...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松） 京津冀协同发展十周年教育系列论坛暨北京城市副中心基础教育高质量发展论坛今天在黄城根小学通州校区举行。通州区教委主任刘中阁说，北京城市副...

中国教育报-中国教育新闻网北京3月1日讯（记者 林焕新 于珍） 今天，教育部召开新闻发布会介绍2023年全国教育事业发展基本情况。记者从会上获悉，2023年，义务教育扩优提质进一步...

随着国家教育数字化战略行动的不断深入，教育信息化标准体系不断完善，教师数字素养的重要性日益凸显。教师作为教育教学的主导者，其数字素养的提升成为新时代教育的迫切需求。我们要从强化数字...

“强教必先强师”。教师数字素养是数字时代对教师的新要求，已经成为教师专业发展的关键组成要素，正在快速融入各区域学校的教育教学实践之中。浙江省景宁畲族自治县（以下简称“景宁县”）作为...

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 骆炜楠 蔡姿 记者 龙超凡） 2月21日至25日，福建师范大学文化旅游与公共管理学院“映山红”实践队实地调研福州6个市辖区、7个街道...

当下，教育领域正经历着数字化变革。教师作为实践者，他们的数字素养已成为这场教育改革的核心。教师数字素养不仅要求教师掌握技术技能，更要求教师对信息进行批判理解、有效利用和创新发展。教...