中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 周洪松) “在玩具区,两个小朋友争抢一个轨道小车,互不相让。这时,我们该怎样引导?游戏情境设置,需要综合考虑什么因素?”盛夏时节,生机勃发。在雄...
江苏:构建三大体系,提升基础教育均衡度、优质度、满意度
教育强国建设背景下,教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,对基础教育扩优提质作出全面部署。江苏深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于...
基础学科拔尖人才培养能力显著提升
国家基础学科拔尖人才培养战略行动推进会暨“基础学科拔尖学生培养计划”(以下简称“拔尖计划”)实施十五年工作交流会9日在京召开,教育部有关负责人在会上介绍,“拔尖计划”自启动以来...
深化高校劳动教育,提升劳动育人成效
2020 年,中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出,“把劳动教育纳入人才培养全过程”。这劳动教育是人才培养的重要环节,在高等教育的发展中发挥着重要的...
山东:强化规范管理 提升育人水平
习近平总书记指出“建设教育强国,基点在基础教育”,强调要“加快扭转教育功利化倾向,形成健康的教育环境和生态”。办好基础教育,中央有部署、群众有期盼;基础教育治理水平,事关党的教育方...
甘肃兰州城关区:稳基线、抓主线、布长线,不断提升心理健康教育质量
近年来,甘肃省兰州市城关区教育局以抓实抓好学生心理健康教育为抓手,推动家校共育,促进学生心理健康发展,探索建构良性教育生态的路径和策略,以“稳基线、抓主线、布长线”为工作方针,不断...
科学教育+劳动教育深度融合 提升学生综合实践探究能力
小学科学教育与劳动教育有着紧密联系,皆有突出的探究性、实践性特征,是培养学生创造性和劳动素养的重要学科。小学科学教育融入劳动教育,不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能,更...
北京朝阳区:启动“人工智能赋能教育教学能力提升”全员实训
中国教育报-中国教育新闻网北京6月18日讯(记者 施剑松) 大数据如何赋能精准教学管理?AI时代,校长该具备怎样的智识与作为?AI赋能如何将学校“治理”变成“智理”?……今天,北京...
以“大思政课”综合改革为牵引 不断提升思政课教师政治能力
◎摘 要 “政治要强”是习近平总书记对思政课教师的首要要求,思政课教师政治素养与立德树人工作发展紧密相连。天津以全国“大思政课”综合改革试验区建设为牵引,...

兵器工业工程硕博士培养改革专项在职博士能力提升班举办
中国教育报-中国教育新闻网 讯(记者 梁丹) 5月16日到17日,兵器国家卓越工程师学院举办工程硕博士培养改革专项在职博士能力提升培训班,培训班邀请了北京理工大学、北京航空航天大学...
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