教基厅函〔2024〕22号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
重庆高新区:新时代基础教育强师计划(2024)正式启动
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 杨国良) 为打造“西部基础教育特区”,7月7—8日,重庆市高新区2024年新时代基础教育强师计划暨暑期全员通识培训(下称“强师计划”)在重庆巴蜀...
西部基础教育发展共同体成立
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 冯丽) 近日,西部基础教育教师发展论坛暨西部基础教育发展共同体(边境国门学校发展联合体)成立大会在陕西师范大学附属小学召开,会议发布《西部基础教...
李政涛:开启基础教育治理现代化的“规范通道”
教育部基础教育“规范管理年”行动的启动,是新时代基础教育高质量发展的一件大事,它以“突出立德树人,育人为本”为主线,以“守住安全管理、规范办学两条红线”为前提,以“提升学校办学规范...
高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,深化新时代教育评价改革,构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。这一重要论述为进一步完善教育评价体系指明了方向...
云南:加强基础教育省级骨干教师队伍遴选培养管理使用工作
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 李配亮) 日前,云南省教育厅印发《云南省基础教育省级骨干教师队伍遴选条件(试行)》,规范和加强云南省基础教育省级骨干教师队伍的遴选、培养、管理、...
融合·创生:基础教育扩优提质行动下集团化办学的路径探寻
摘要: 集团化办学是落实新时代基础教育扩优提质行动计划的重要 “切口”。浙江省湖州市爱山小学教育集团作为区域内第一批实施“名校+新校”集团化办学学校,在实践中不断摸索集团化办学方略...
基础教育扩优提质背景下 集团化办学的任务与挑战
集团化办学首次进入国家政策视野始于 2012年下发的《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,政府推动集团化办学的初衷是为了促进义务教育均衡发展。2023年8月,教育部、国家发...
青岛市委书记看望慰问少年儿童并调研基础教育
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 孙军) “六一”国际儿童节即将来临之际,5月30日下午,青岛市委书记曾赞荣先后到青岛市市南区、崂山区、李沧区看望慰问少年儿童并调研基础教育扩优提...
上海普陀:“区域+高校”推动基础教育扩优提质
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 任朝霞) 5月27日,上海市普陀区人民政府和上海师范大学举行战略合作签约,双方将共同探索“区域与高校”合作发展新机制,协同发力,为普陀区办好一批...
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