中国人民大学附属小学“融合”课堂,同解“鸡兔同笼”难题 中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 梁丹) 如何帮助孤独症学生融入课堂,实现高质量学习?中国人民大学附属小学(以下简称“人大附小 ”)融合教育教师一直致力于研究这一课题。明明(化名... 01月03日学习资讯3评论 阅读全文