◎摘  要    我国职业教育评价应以产教融合为关键、满足产业发展需求、具有中国特色、符合职业教育发展规律、遵循学生成长规律。新时代职业教育评价改革应...

[摘要]国际中文教师作为跨文化传播者，在实践过程中面临过分强调传统文化、流于表层文化符号和偏重文化差异性呈现的困境，本文从“活”“深”“同”三个角度尝试重塑国际中文教师跨文化传播的...