实现跨文化传播的“双向奔赴”——国际中文教师跨文化传播的实践取向研究 [摘要]国际中文教师作为跨文化传播者,在实践过程中面临过分强调传统文化、流于表层文化符号和偏重文化差异性呈现的困境,本文从“活”“深”“同”三个角度尝试重塑国际中文教师跨文化传播的... 12月21日学习资讯59评论 阅读全文