近年来，青少年的心理健康问题逐步成为全社会普遍关注的教育难题，并呈现出“低龄化”趋势[1] ，加强青少年心理健康教育已成为全社会的共识。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高...

学校课程情境涉及学校内外部诸多因素，包括物质的、精神的、有形的、无形的因素。可以说，学校课程情境的构成要素是复杂的、多层的。因此，学校课程情境分析要从宏观、中观和微观三个层面入手。

[摘 要] 师范生的从教意愿是关乎未来基础教育教师队伍整体质量的重要议题。本研究对江苏省3989名师范生进行问卷调查，采用定量研究方法，得出师范生从教意愿五大影响因素。同时，从这五...

[摘 要] 随着国家对高校发展的重视，投入了大量资源与资金，高校教学规模也在不断拓展。本文结合高校实际发展现状，提出预算绩效评价指标体系构建措施，继而明确应用方式，提高高校预算管理...

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇） 近日，北京大学光华管理学院“中国案例情景分析”项目在线举行。来自全球24个国家和地区的56名学者作为项目首批学员，通过一周线上课程，共...

在阅读教学中，我们需要对文中的字、词、句、段、篇以及思想感情、写作特色等进行分析，以达成教学目标。此外，我们还需要根据每篇文章不同的特点来进行教学，发现每篇文章的闪光点、兴趣点，设...